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(发布时间:2021-02-08 点击数:1375)

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北京考试报讯(记者任卫军)现在离4月自考不足1个月了,有千余名新生因未按时照相被取消本次考试资格,这是记者从北京教育考试院自考办了解到的。

柏林洪堡大学(Humboldt-UniversitatzuBerlin以下简称洪堡大学)成立于1810年10月,这所国家资助、男女合校的高等学府是当时的普鲁士教育大臣、德国著名学者、教育改革家威廉冯洪堡(WilhemvonHumboldt)创办。  洪堡大学一直十分重视国际学术交流合作。1959年加入国际大学协会后立即与原苏联的“洛蒙诺索夫”莫斯科大学建立了校际关系。随后又先后与原捷克斯洛伐克的布拉格大学、波兰的华沙大学、原南斯拉夫的贝尔格莱德大学、古巴的哈瓦那大学、奥地利的维也纳大学、法国的巴黎大学、埃及的开罗大学、日本的法政大学、西班牙的马德里孔普卢滕塞大学、美国的约翰霍普金斯大学等50多所大学签订了校际合作协议。1981年,中国的北京大学和洪堡大学互派专家,1982年,我国又选派3名进修生到洪堡大学深造。  据有关资料统计,1946-1985年,洪堡大学先后向国际上150位杰出人物颁发名誉博士证书,其中包括中国的周恩来和郭沫若。  洪堡大学是德国大学的表率,也是许多国家的大学效法之楷模。重建于1818年的波恩大学曾沿袭洪堡大学的办学模式。  洪堡大学在180多年的岁月中培养和造就了一大批知名学者,以下是曾在洪堡大学学习或工作过的诺贝尔奖金获得者的简况。  诺贝尔物理学奖  阿尔伯特A迈克尔逊(AlbertA.Michelson)美籍德国物理学家,曾就读于洪堡大学。因较准确地测定了光速和发明分光仪于1907年获奖。  加布里埃尔李普曼(GabrielLippmann)法国物理学家,曾在洪堡大学学习和工作。因创立电守恒定律、“李普曼干涉定律”等于1908年获奖。  卡尔F布劳恩(KarlF.Braun)德国物理学家,曾在洪堡大深造。因发明无线电报技术、研制阴极射线示波管于1909年获奖。  威廉维恩(WilhelmWien)德国物理学家,曾在洪堡大学学习和任教(1892-1896年)。因发现黑色物体中的热辐射、推演出黑体辐射的位移定律和辐射能量分布定律于1911年获奖。  马克斯冯劳厄(MaxF.T.VonLaue)德国物理学家,是著名物理学家普朗克的学生,曾先后在洪堡大学任教近40年。因以晶体测定X射线并证明X射线的波动性于1914年获奖。  马克斯普朗克(MaxPlanck)德国物理学家,1875-1877年在洪堡大学学习,1888-1926年在该校任教。因创立光的量子论于1918年获奖。  阿尔伯特爱因斯坦(AlbertEinstein)美籍德国物理学家,1914-1932年在洪堡大学任教。因创立相对论和提出光电效应定律于1921年获奖。  詹姆斯弗朗克(JamesFranck)美籍德国物理学家,曾在洪堡大学学习并任教。因提出电子原子冲撞定律于1925年和古斯塔夫赫茨共享此项奖。  古斯塔夫赫茨(GustavHertz)德国物理学家,曾在洪堡大学学习并任教。1925年与弗朗克一起获奖。  维尔纳海森贝格(WernerHeisenberg)德国物理学家,曾担任洪堡大学教授。因建立导致对氢的多种发现的量子力学基础于1932年获奖。  埃尔温薛定谔(ErwinSchr?dinger)奥地利物理学家,在任洪堡大学教授时(1917-1933年)因提出量子力学的波动方程式于1933年获奖。  马克斯玻恩(MaxBorn)德国物理学家,1915年起任洪堡大学理论物理学教授。由于在相对论和量子力学方面的突出贡献与德国的另一位科学家瓦尔特波西于1954年同获此奖。 诺贝尔化学奖  范特霍夫(JacobusHendricusVan’tHoff)荷兰化学家,曾就读于洪堡大学。因提出碳原子理论、化学、力学法则和渗透压于1901年获奖。  埃米尔菲舍尔(EmilFischer)德国化学家,晚年在洪堡大学任教,其间因在有机化学方面的突出成绩于1902年获奖。  阿道夫冯拜尔(AdolfvonB?yer)德国化学家,曾在洪堡大学学习,1858年获该校博士学位后开始任教。因在研究染料和有机化合物、合成靛蓝和砒霜合成方面的杰出贡献于1905年获奖。  爱德华布赫纳(EdvardBuchner)德国化学家,曾在洪堡大学学习。因在生物化学研究及无细胞(酶)发酵等方面的贡献于1907年获奖。  里夏德维尔施泰特尔(RichardWillst?tter)德国化学家,因对叶绿素和植物色素的研究于1915年获奖。  弗里茨哈贝尔(FritzHaber)德国化学家,在担任洪堡大学教授期间(1911-1933年)因发明用氮和氢合成氨的哈贝尔1918年获奖。  瓦尔特奈恩斯特(WaltherNernst)德国物理化学家,在第一次担任洪堡大学教授期间(1905-1922年)因阐明热力学第三定律于1920年获奖。  汉斯菲舍尔(HansFischer)德国化学家,曾在其叔父、1902年诺贝尔化学奖得主埃米尔菲舍尔资助下进洪堡大学深造。因关于血液、胆汗的色素研究并研制人造血红素晶于1930年获奖。  彼得德拜(PeterJWDebye)美籍荷兰物理化学家,在开始任洪堡大学教授的同一年(1936年)荣获此项殊荣,原因是他提出了极性分子理论,确定了分子的偶极矩的测定方法以及对电子衍射、气体中的X射线的研究。  阿道夫博特纳特(AdolfButenandt)德国化学家,由于对性激素的化学研究于1939年获奖(但未接受)。  奥托哈恩(OttoHahn)德国物理化学家,曾任洪堡大学教授多年。因发现原子核裂变于1944年获奖。  奥托迪尔斯(OttoDiels)德国化学家,曾在洪堡大学任教12年(1904-1916年)。因发现和发展二烯合成法于1950年获奖。  诺贝尔生理学或医学奖  埃米尔冯贝林(EmilvonBehring)德国医学家,曾在洪堡  大学学习并于1889-1895年在该校工作。因研究抗毒素血清,尤其在运用血清治疗防治白喉和破伤风等病症方面的贡献于1901年获奖。  罗伯特科赫(RobertKoch)德国病菌学家,在任洪堡大学教授、传染病研究所所长期间,因分离并确证炭疽杆菌、伤寒杆菌、结核病菌、霍乱弧菌于1905年获奖。  奥托海因里希瓦尔堡(OttoHeinrichWarburg)德国生物化学家,曾在洪堡大学学习并任教授(1914-1923年)。因发现呼吸酶的性质和作用方式于1931年获奖。  保罗埃尔利希(PaulEhrlich)德国细菌学家,曾主持洪堡大学科赫传染病研究所的工作。因发现中和白喉毒素的抗菌素、研制成功治疗梅毒的“606”于1908年获奖。  汉斯施佩曼(HansSpemann)德国生物学家、胚胎学家,曾在洪堡大学任教授。因发现胚胎发育中背唇的组织者作用于1935年获奖。  诺贝尔文学奖  特奥多尔蒙姆森(TheodorMommsen)德国历史学家,曾在洪堡大学讲授古代史,1874-1875年任该校校长。因著《罗马史》于1902年获奖。  格哈特霍普特曼(GerhartHauptmann)德国作家,曾在洪堡大学学习。因创作《织工们》、《沉钟》、《米哈依尔克拉玛》等剧本于1912年获奖。  诺贝尔和平奖  古斯塔夫施特雷泽曼(GustavStresemann)德国政治家、外交家,曾任德国首相和外交部长,  曾在洪堡大学攻读国民经济学。因推行德国与交战国,特别是与法国的和解政策于1926年奖。

  中国民办教育协会副会长季明明:“据现在初步的了解,就是计划内招生的完成应该没有大问题,问题大的是计划外的这一块,据了解北京招的比较好的学校,它也就是达到去年6、70的这样的水平,那么有的呢,多数是40到50,更多的学校这个数都保不住,那么陕西是民办高等学校比较集中的一个地区,它有几大民办高校都在那里,据了解,一般也就完成4、50,有的可能2、30,有的可能还要更少一点。”

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每个人都具有巨大的潜能,这种潜能的发挥需要家庭、学校和社会的共同关注和培养,需要个人的努力去实现。而在一个十六岁少年的身上,这种潜能得到淋漓尽致的展现,引起社会的众多关注。这个少年就是《志魄——凯昭华夏》的作者辛立宸同学(笔名莘龙)。

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有3篇被指剽窃论文的第一作者为赵峰(化名),尹教授和学院的付冬梅教授都有署名。尹教授说,赵峰是他名下的博士,一直跟着付冬梅教授做研究。所发文章送他看过,但因非自己的研究领域,他没细抠内容,觉得“应该没问题”。

根据《高等教育法》和《普通本科学校设置暂行规定》的有关规定以及全国高等学校设置评议委员会五届四次会议的评议结果,经研究,同意沈阳化工学院更名为沈阳化工大学,学校代码为10149;同时撤销沈阳化工学院的建制。现将有关事项通知如下:

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张瑞田介绍说,在电子邮件和手机普及的年代,文人仍钟情于用书信和毛笔传情达意。手札便是中国文人日常生活中不可或缺的存在。由于作家、学者在手札中表达着各自的社会认知、价值观念、人生态度和自己在某个时期的境遇、心态,因此学术界对作家、学者的研究,十分看重他们在手札中所阐明的现实立场和精神追求。

有关部门同时强调,各高校要指定具体管理部门,负责大学生参保工作,并建立相关部门协调管理机制,严格把关。对参保缴费确有困难的大学生,高校要给予适当帮助。

比如,在民办教育的重要性方面,提出了“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”,比《民办教育促进法》的提法“民办教育事业……是社会主义教育事业的组成部分”更前进一步;在民办学校的法律地位上,重申“依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位……清理并纠正对民办学校的各类歧视政策”,显示政府在依法落实民办学校法律地位方面的决心;在办学层次上,提出“对具备学士、硕士和博士学位授予单位条件的民办学校,按规定程序予以审批”,从而将消除限制民办学校进一步提升的体制障碍;在教育行政管理方面,提出“教育行政部门设立专门机构,负责民办教育发展的统筹、规划和管理工作”,这是重视民办教育发展的重要标志之一;在民办学校管理上,提出“开展对营利性和非营利性民办学校分类管理试点”,这是坚持教育公益性原则的举措,既符合当下的中国国情,又将有利于引导民办教育逐步走上捐资办学的应有轨道,等等。这些新政策和新举措互为照应,既切中民办教育发展的“病灶”,又有治理之良方。

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  本报讯(记者严子健)“川沙杯”全国武术冠军赛日前在松江大学城落幕。全运新周期“大换血”的上海武术队战绩不俗,收获了彭傲枫的男子枪术冠军、男子南拳二、三名以及女子太极拳亚军。

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