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(发布时间:2021-02-15 点击数:1517)

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  钟叔河先生编的《过去的学校》是我久想看到的一本书,但一直无缘得见。不久前在一家旧书店终于访到,把卷时若说是“焚香啜茗而领略之”亦不为过。  此书辑录了有关中国现代教育史上一些成功学校的回忆文章共39篇,作者身份或是那些“老学校”的先生,或是学生,总之都是亲历亲见的第一手资料,非后世研究者之悬想臆测可以比拟。更好的是选在本书中的文字都是很好的散文,写人记事,朴素真挚,省却了许多浮泛的议论,也没有当下所谓“学术”著作那样的艰涩莫测,这实际上是一部“原汁原味”的现代教育史。  书前编者“序”中说:“看一看这些文章,看一看过去的校长是怎样当的,过去的教师是怎样教的,过去的学生是怎样学的……这对于今天的校长、今天的教师、今天的学生,以及一切关心学校教育的人们,难道不是既有兴味又有益处的事情吗?”  当然,“过去的学校”并不一定都能办好,办得好的学校也并非就是白璧无瑕,但书中所追怀的这些办得比较成功的学校,像北京大学、清华大学、南开中学、厦门大学、北京师范大学、浙江大学、晓庄学校等,毕竟有许多值得我们梳理和总结的东西,如果把这些学校的办学历程作为个案来加以深入细致的剖析,就能发现其中隐含的规律性的东西,这对于我们今天怎样理解教育、怎样办好一所学校会带来深刻的启示。  比如蔡元培先生的“包容并蓄”历来被后人视作是一种胸怀,我在看了书中蔡先生写的《我在北京大学的经历》一文后,最感突出的是他坚定的教育理想和为此理想坚忍执著的“定力”。“包容并蓄”并非无原则的团结、妥协和维护,相反,是在一种执著的教育理念下高标准地广聚人才。1916年接手北大的蔡元培,到校后看到的是学生无心向学,教师敷衍了事的一片“腐败”景象。针对此种情形,蔡元培提出“我们第一要改革的,是学生的观念”,他在到校后的第一次演讲就向全体学生提出:“大学学生,当以研究学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯”。至于延揽人才,则更是体现了他的这一教育理想,“我素信学术上的派别,是相对的,不是绝对的。所以每一科的教员,即使主张不同,若都是‘言之成理、持之有故’的,就让他们并存,令学生有自由选择的余地。”他选聘教师的唯一标准是学术,至于新旧、党派、社会权势一类的问题,全然不在考虑之列。  此外诸如张伯苓之办南开、陈嘉庚之办厦门学校、陶行知之办晓庄学校,都是始终如一地抱定“为国育才”、“用和平奋斗的精神来创造自由平等的世界”(晓庄学校)的信念,境界高远,匡正时弊,锐意创新,与时俱进,虽一路风雨兼程,但学校始终不曾偏离育人的轨道,切实地承载起历史和文化的责任,培养出一代代利国兴邦的栋梁之才。  学校办学的成果,当然体现在所培养的学生上。因此以毕业学生的角度回顾和评价一所学校的成功之处似乎更为确凿。社会学家潘光旦先生的长文《清华初期的学生生活》,全面回顾了这所著名大学草创时期的种种情形。如其中一节专门以赞赏的态度谈到“当年清华学生们的课外或课余活动”:  清华一开始就以注重体育,高自标榜,大力号召,特设了一个部门,重金聘请了教练专家,这种专家必然是来自美国了。当我在校的几年里,前后两任主任都是有博士头衔的美国人;马约翰先生担任部主任,是又过了几年的事。起初只有户外的田径和各种球类运动,应有尽有……不久以后,体育馆,包括户内的游泳池建成了,在规模和设施上在当时国内也算是首屈一指的,从此,又添了许多户内运动与锻炼的方法,可以风雨无阻地进行活动了。  体育锻炼以外,名目繁多的各种比赛、学生会活动、文艺演出、学者讲座、学生刊物、演讲辩论会、演剧、舞蹈、电影以及各种社会服务等,极大地开阔了学生的视野,丰富了学生的精神生活,成为他们对校园生活最美好的回忆。这在书中回忆清华学生生活的几篇文章中都有大段的记述,尤其清华带有强制性的体育运动,以及通过体育培养出来的“活跃的、自动的、勇敢的精神”,在各篇回忆中均占了很大的篇幅。由此也可约略看出什么才是学生在其成长经历中感觉最美好、什么才是令其受益终生的东西。  一所学校的成功,是长时期艰辛探索、一代又一代教育者文化积淀的结果。在这个过程中,重要的是方向不能迷失、境界务求高远。教育要创新,但更应该回归,回归到教育的本质规律上,回归到真正促进人的发展上,这就是“过去的学校”——历史上那些成功的学校带给我们的深刻启示。  《中国教育报》2006年2月23日第8版

  “落榜生”和大学生都有不断发展和多次创业的观念。在现代社会里,要做个合格或优秀的劳动者、管理者、科技和教育工作者等等,既使取得了大专以上学历,也不能一劳永逸,要在校园外的工作岗位上继续学习、不断发展,才能跟上时代的步伐。要改变过去那种有一个单位,有高学历,有稳定的工作,就等于有铁饭碗了,就可以高枕无忧,不思进取的观念。随着科技的发展、现代化程度的提高,下岗、转岗、失业、再就业和再创业会变得很正常。在发达国家,人的出出进进、职业变换是很自然的,并且是有积极意义的事情。在西方发达国家,有些社会学家通过调查,得出二十几岁就业,三十几岁二次创业,五十岁左右三次创业的规律。而我们往往在二十几岁就把一个人的职业和前途看死了,这是经济落后的产物。

8月31日,广东省教育厅厅长罗伟其向记者透露一个好消息:从新学年开始,将不断改善农村中小学教师的工作生活条件,逐步实现县(市、区)域内农村教师收入与当地公务员收入相当、农村教师收入与当地城镇教师收入持平并适度向农村教师倾斜。(9月1日《南方日报》)

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又讯(记者 荣燕)国务委员刘延东15日上午在中南海会见了到访的美国耶鲁大学校长理查德莱文一行。双方就进一步加强中美教育交流与合作交换了意见。

在对外汉语教材出版领域,戚德祥的大名几乎无人不知。在其领导下的北京语言大学出版社,近年来取得了良好的社会效益和经济效益。2008年8月,北语社与美国BARRON’S公司合作的《汉语会话301句》(北美版)正式出版,并一次性售出8000套。同时又与日本S.S.IT株式会社签订了四套大型音像产品的日本独家经销协议,打破了中国本版图书进入日本市场难的局面。这些成功合作,为北语社今后的发展提供了宝贵的经验,“我社将力争把这些成功模式在其他国家复制,实现‘遍地开花’”。谈起社里这几年的发展,戚德祥充满了信心和豪情。

名称来由:西藏民族学院是西藏创办最早的高等学校。1951年,和平解放后的西藏百业待兴,迫切需要一大批具有一定文化基础的少数民族干部。1957年,中央针对当时西藏的形势,决定让西藏在内地办学,将位于陕西省咸阳市的原西北工学院的校址转交西藏,作为办学的校址,并为学校定名为“西藏公学”。

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  “真没想到,语文课上老师也和我们一起玩起了魔术,做起了游戏,真有趣……”这是全州引领课带给建始县大堰中学七年级学生的切身感受。

虽然香港的新课程改革也曾有过争议,并非一帆风顺,但是至少没有推倒重来式的反复,其实这与它在改革推行之前预留了足够的“助跑”时间,以及行之有效的措施是分不开的。

60多年前,这句掷地有声的慷慨誓词,曾似燎原之火,点燃了中华民族奋勇抗战的爱国热血。炮火硝烟的时光己经过去了65年,但回首仅在弹指间,民族遭受的外侮的经历岂能淹没于岁月的长河?当初的恩恩怨怨虽然已成过往,但以史为鉴、不忘国耻总能唤醒和平年代一些人日渐麻痹的忧患意识!

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为使毕业生尽快进入角色,山东加强对选聘毕业生的培训工作,通过专家授课、往届“村官”现身说法、实地参观等形式,开展岗前培训。据统计,市一级共培训1244人次,县一级共培训2381人次。另外,各地普遍建立“N+1”结对帮带制度,由县级组织部门、乡镇党委班子成员、乡镇机关工作人员、村党支部书记等多人帮带1名到村任职的高校毕业生。

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军队在职干部考生:取得国家承认学历的本科毕业证,年龄不超过40周岁(1970年9月1日后出生),经师(旅、团)级单位推荐,军级单位政治部审批同意后报考。按总部规定,师以下作战部队干部必须具有3年以上工作经历(2007年9月1日前参加工作),其中营、连主官任现职必须满2年;报考兵种战术学、作战指挥学、军事装备学、军队政治工作学的,应当在部队相关岗位工作满3年。

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