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(发布时间:2021-02-04 点击数:2428)

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姚纪欢:一般认为,大学的主要责任有三:一是培养人才,二是科学研究,三是服务社会。我认为,归根结底都是服务社会。培养人才、科学研究以及大学开展的其他服务,都是大学服务社会的途径。因此,办大学、建大学必须围绕服务社会这个关键词。大学的第一责任是培养人才。它所培养的人才,必须能够满足社会某方面的需求。否则,我们培养的人才产品就是次品、不合格品,更不用说优等品。大学是社会的一部分,必须走出画地为牢,闭门办学的旧传统,彻底开放办学。不仅要接受社会的检验,更要根据社会的需求来定位、来规划、来决策,通过创新,建立起以服务社会为导向的办学体制,从源头上解决大学生的就业难题。

从新闻的背后人们能够读懂一切。一个穷困的山村里出了这么一个“天之骄子”,无论如何是经过自己的努力而走向了大山之外,走向了高校殿堂,最终成为一名即将对社会有用的人才,最最起码,他可以通过考试成为一名带领群众致富的村官。然而,这只是人们的一厢情愿,善意推测,实质上这位大学生偏离了自己的人生之路,而最终遁入了空门。放着贫困的家庭于不顾,放着带领村民致富的路不走,放着企业的职位不做,却选择了避世求静,这显然是一种对自我的不负责任。人生较大的目标是造福国家造福社会,次之的目标是造福家庭和乡里,而这位大学生却连自己也放逐了,如此自暴自弃,究竟应当从自身找找原因了。

孟连县教育局作为该县的最高教育行政主管部门,既要对副县长负责又要对受害者小艳负责。现在整出如此颠覆性的调查结论,当佩服其勇气与胆量。结论怎么会如此泾渭分明,只有“天知地知你知我知”,我们真的不愿将该县教育局往坏处想!

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今年,江西省大中专学校普通毕业生达33.16万人,比去年增加5.56万人。截至今年9月1日,全省2008年普通高校毕业生就业工作进展顺利,毕业生一次性就业率达到82.85%,比去年增长3.09个百分点。但是,今年江西高校毕业生待就业绝对数上升,就业形势依然严峻,而全省经济发展创造就业岗位的增幅小于毕业生就业所需岗位的增幅,全省高校毕业生就业压力短期内难以缓解。江西省教育厅高校毕业生就业工作办公室主任张爱萍表示,今后将依托就业市场加强对大学毕业生的就业指导,帮助他们进行正确的职业规划与定位,为大学毕业生和用人单位提供优质服务,实现就业需求与岗位需求的有效对接。

【办学条件改善】据悉,经过4年努力,云南省中小学基本办学条件进一步改善,5160所学校从中受益。全省中小学校危房率从2001年的14.85%下降到去年的11.59%,全省新增校舍面积453.23万平方米。

韩愈在《师说》中,不但对教师在教学中的作用作了明确的规定,传道、授业、解惑。更为重要的是阐发了孔子的“三人行,必有我师焉”的思想;论述了“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存”的平等关系。因为所师的是道,而不是地位的贵贱和年龄的长少。并且强调指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”所有这些思想,都是对孔子“教学相长”思想的最好阐述。

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2005年3月,救助儿童基金会接到举报后展开调查,发现这些孩子遭受虐待且被迫从事色情表演。当时,他们中年龄最小的女孩还不满5岁。

按照俄罗斯现行体制,小学和中学的教师工资、建设和维护费用由地方政府负担,受社会经济差距日益扩大的影响,俄罗斯农村教育一度陷入困境。

比如,进奥地利馆的学生要采访馆内的一名工作人员,围绕一门自己感兴趣的音乐课程,以获得来自“音乐之国”的观点和看法;进入加拿大馆的学生要对比加拿大馆,探讨在世博会期间,木制结构建筑的尝试和思考相关的主题内容;而到卢森堡馆的学生则被要求结合卢森堡馆建筑设计师莅临峰会的讲座和讲义,实地进行互动考察……

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刀爸:我有过刀刀活着的幻觉。有次夜里,在家附近散步。忽然觉得身后,有刀刀在跟着我。回头看看,又没看到什么,继续走,他就又在后面。当时,心里就觉得很是温暖啊。

赵霞认为,该作品在开阔的民族记忆中,展现了一个少年遭遇家庭巨变之后所经历的痛苦及其成长经历。从1990年的《纸人》,到2009年的《1937少年夏之秋》,殷健灵的小说创作在内容上发生了一个从内到外、从少女到少年、从内心的精神世界到外部开阔的历史和社会生活的转变,但在最根本的精神底色上还是同一的,体现出作者对少年生命、成长的关注与关怀。

  我是一名非常普通的基层教育工作者,任职的学校也是一所规模不大、没有“名校”、“强校”桂冠的农村小学。实践让我悟出一个道理:情感投入能获得100的拥戴。  忠言逆耳利于行。善于倾听反对意见,是校长的人格魅力所在。有时因为决策有误,有人提反对意见,甚至在执行校纪校规的过程中针锋相对,设置障碍,让你骑虎难下。遇到这种情况,我总是调整好自己的心态,面带微笑,洗耳恭听。用自己的真诚来碰撞他们的智慧,用自己的若谷胸怀来换取他们的忠言。  在工作中,我们没有领导者和被领导者之间的隔阂,大小事情都商量着办。教师是我的参谋和助手,我是他们的主心骨和朋友。我虽然常常听到反对意见,但却一直工作在顺境中。  退一步海阔天空。校长要有静水深流、不显山露水的气质。教师们最看不起搬弄理论、以强者自居的校长,甚至讨厌那些喜欢为鸡毛蒜皮的事大动干戈的领导。在工作中,我既不把客观、公正的原则作为任何交换条件,也不在意物质和名利的诱惑,不要求别人完美,但自己尽量做到优秀。不求别人给我多少,但自己努力满足别人。除了原则问题,我从不与教师们论高低。当然,在复杂的学校管理中,校长并不是圣人,在受到无端指责时也想到报复,但理智却告诉我:忍一忍,让一让,退一步皆大欢喜。  一笑泯恩仇。宽容、大度是校长的高尚品质。治校的过程是艰难复杂的,常常会遇到很多不如意、很多误解和伤害,甚至有人摆出阵势要与我决一胜负。对此,我总是轻松对待,一笑了之。  无论在哪种氛围中,我都以“相逢一笑泯恩仇”的快乐情绪感染身边的人,帮助大家化解彼此的怨仇。几年来,教师们都能和睦相处,出了自家门,学校就是一个大家庭,没有人世间的尔虞我诈。实践告诉我,只要多一些宽容,少一些苛求,生活的路将永远阳光灿烂。  心底无私天地宽。俗话说,无私才能无畏。校长在自己生活的世界里,只有心底无私,襟怀坦白,光明磊落,才能张显自己的价值。  “心底无私天地宽”,是一种思想境界。比如:在发放福利待遇、分配住房时,如果校长不能克制自己的欲望,矛盾和烦恼就会接踵而至。校长的情感和爱心,都集中反映在对教职工的情感中。把最高的奖金发给教师,把最好的住房分给职工,我无怨无悔。  一个能真诚对待部下、无私对待工作的校长,即使平庸,教职工也会接纳你、感激你。  难得糊涂。郑板桥先生说过,聪明容易糊涂难。这话虽然富有哲理,但多少文人志士包括他自己也没能具体解释其含义。一个有职业水准的校长,对事业达到出神入化的程度,方能有所心得。  我以为:该明白的事理一定不能糊涂,本来糊涂的问题未必要明白。比如,学校的人文环境,教职工的精神面貌,管理规程的运作,教师的冷暖等,校长要清清楚楚,不能含糊;教师与校长的亲疏关系,校长本人的付出有无回报,教师指责校长的目的是什么等问题,校长没有必要搞得一清二楚。  学会糊涂的人,总是用微笑拥抱每一天。  情感是催化剂,是心与心连接的纽带。学校管理的过程,是校长遍施真爱的过程。校长要做性情中人,才会有真爱。有了真爱,才会有宽容,才会有自尊,才会有良好的心境。(作者单位:湖北省公安县甘家厂中心学校)  《中国教育报》2006年4月18日第6版

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王先生在儿童时代,和一个农家小姑娘“美丽、活泼,二十世纪五十年代初,曾跟我一起在坟地里放过牛。我们很聊得来。”苦难中的美好,记忆尤显深刻。乡愁,山河一种空间概念,更是一种时间概念,一以其距离,一以其久远,农耕社会的美丽与哀愁,被王先生那一支深邃宛转的大笔,描摹得溟溟漠漠,令人难以释怀。

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